Editorial – hentikan pertikaian

Dewan Sekolah Umum Suffolk telah memungkinkan ketidaksepakatan internal untuk membayangi misi sentralnya: memastikan pendidikan berkualitas tinggi bagi para siswa kota. Semakin, pertemuan telah ditandai oleh perselisihan perselisihan dan prosedural, mengalihkan perhatian dari tantangan mendesak yang dihadapi divisi.

Ketidaksepakatan kebijakan adalah alami, dan debat konstruktif adalah bagian penting dari tata kelola. Namun, ketika diskusi secara konsisten memberi jalan bagi konflik, kepercayaan publik terhadap kemampuan dewan untuk memimpin berkurang. Terlalu sering, musyawarah tampaknya lebih fokus pada keluhan pribadi daripada memenuhi kebutuhan siswa dan pendidik.

Sekolah -sekolah Suffolk menghadapi masalah yang signifikan, termasuk pulih sepenuhnya dari kehilangan pembelajaran pandemi, merekrut dan mempertahankan guru, meningkatkan fasilitas, dan menutup kesenjangan pencapaian yang persisten. Prioritas ini menuntut kolaborasi yang cermat dan pengambilan keputusan yang bijaksana. Waktu yang dikonsumsi oleh konflik adalah waktu yang diambil dari tanggung jawab ini.

Profesionalisme dan rasa hormat harus memandu interaksi dewan. Anggota terpilih untuk melayani masyarakat dan siswa -siswanya, dan tugas itu membutuhkan komitmen untuk mendengarkan, berkompromi, dan kesopanan. Debat yang sehat harus mengarah pada solusi, bukan stalemate.

Iklim divisi saat ini berisiko meleset hubungan di dalam dewan, dengan administrator, dan dengan publik. 14.000 siswa Suffolk dan pendidik mereka layak mendapatkan dewan yang dapat terlibat dalam percakapan yang sulit sambil mempertahankan kepercayaan dan kepercayaan diri masyarakat.

Seperti yang telah diamati di tempat lain, para pemimpin sekolah “harus memodelkan kedewasaan dan kerja sama yang kita harapkan akan ditanamkan pada anak -anak kita.” Hal yang sama berlaku di Suffolk. Dewan sekarang harus melewati perselisihan pribadi dan mengembalikan fokusnya ke pekerjaan memperkuat sekolah dan meningkatkan hasil bagi siswa.